Arte contemporânea, cultura visual e educação: percursos de enunciação e localização dos sujeitos

Abstract

A proposta investigativa dessa pesquisa adentra o espaço de relação entre os sujeitos – agentes do fenômeno educacional na escola – e as possibilidades de atuação da arte contemporânea nos espaços educacionais, em especial o escolar; no que tange ao encontro de singulares percursos de atuação dos sujeitos na escola e no contexto social em que se encontram. Neste trabalho serão apresentadas algumas relações de inibição do indivíduo em meio à cultura industrial e à prerrogativa de escolarização técnica; bem como a investigação de agenciamentos de insubmissão às estruturas do poder hegemônico em territorialidades de subjetivações comuns à atuação da arte contemporânea, às novas possibilidades de enunciação, as novas visibilidades de contextos, a atuação da cultura visual e a potencial melhoria na qualidade do ensino a ser ofertado.