Gritos de existência : a pedagogia decolonial como ferramenta de luta contra as desigualdades sociais

Abstract

As desigualdades sociais são uma marca histórica em países que tenham sido em algum momento colonizados e jamais conseguiram superar os prejuízos, violentos, de terem sido um dia inviabilizados como cultura para a partir de então seguir um modelo eurocêntrico em suas economias, relações sociais e estrutura sócio-política. O pensamento decolonial sugere uma maneira nova, originária e autêntica de se perceber a realidade, indo além das chagas de um passado marcado por exploração inter-racial, pela escravidão, e pelo extravio em massa de insumos e culturas, sem a possibilidade de crescimento e oportunidades igualitárias. A decolonialidade sugere uma percepção da realidade para além do modelo ocidental imposto a duras quantas e funcional para apenas alguns poucos detentores dos meios de produção. Este trabalho se dedica a problematizar e sugerir ideias, reflexões e possibilidades de aplicar o pensamento decolonial dentro das escolas brasileiras como ferramenta para se construir mundos outros.