A formação de professores para a inclusão escolar de estudantes autistas : contribuições psicopedagógicas

Abstract

A inclusão escolar é um tema que tem sido amplamente discutido no Brasil e que tem alcançado avanços importantes nos últimos anos, mas ainda demonstra fragilidade quando está relacionada a inclusão de estudantes autistas. A visão de inclusão escolar que sustentamos neste trabalho é a de uma inclusão efetiva e global, que considere a importância e a necessidade do desenvolvimento de aspectos afetivos, emocionais e cognitivos dos estudantes autistas. Considerando que uma das demandas amplamente discutidas nas escolas se refere ao fato de faltar formação adequada para os professores promoverem esta inclusão, buscar-se-á construir, com os participantes desta pesquisa-intervenção, possibilidades para pensar a inclusão escolar de estudantes autistas na formação de professores de modo a promover o desenvolvimento de todos os aspectos acima relacionados, concretizando uma inclusão escolar destes e dos demais estudantes.