Ensino de literatura : os desafios cotidianos, a leitura literária e a importância ainda atual dos clássicos literários na escola

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso tem o objetivo de discutir sobre a importância da literatura nas escolas, principalmente públicas, assim como, refletir o atual ensino da literatura clássica e analisar alternativas de trabalhá-las em sala de aula. Portanto, serão abordados os conceitos de clássicos e cânones literários, a fim de seguir uma linha de pensamento baseado nas conceituações de alguns autores críticos, assim norteando a proposta de defesa desta tese. A escolha foi feita por causa da percepção de como a literatura e de como os livros clássicos da literatura brasileira estão sendo recebidos pelos estudantes no ensino fundamental e ensino médio da educação básica. Não haverá proposta de metodologias, pois trata-se de um material de pesquisa e reflexão. O ensino básico da rede pública é socialmente e politicamente muito importante, as escolas públicas representam uma educação mais democrática, como garantida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96). Nessa perspectiva, as escolas públicas possuem um papel essencial no oferecimento da literatura como arte, como disciplina e na disposição de materiais, bibliotecas e livros que contribuem na formação do leitor, do indivíduo e do estudante. O material didático como principal instrumento de ensino, a falta de contato com o texto e o desinteresse dos alunos pela leitura são alguns dos principais desafios do atual ensino tradicional de literatura. Tal porcentagem traz um alerta sobre o desaparecimento da literatura como disciplina nas escolas e reflete uma série de preocupações em relação à leitura literária, formação do pensamento crítico, desenvolvimento da língua e o costume da leitura.