Educação CTS e educação do campo : uma proposta de plano de unidade para o ensino médio de Química

Abstract

A Educação CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) é uma das melhores formas para que os estudantes possam ter participação ativa dentro da construção do conhecimento científico que possui importância social em seu cotidiano. A maioria dos trabalhos e pesquisas que trouxeram uma abordagem CTS, foram discutidos em um contexto diferente do proposto neste trabalho, uma Escola do Campo Pública. O foco deste trabalho é de avaliar a aplicabilidade de um plano de unidade pensado para estudantes do 2.º Ano do Ensino Médio de Química de uma Escola do Campo Pública. A partir de pesquisas sobre Educação CTS e compreensão da importância da Escola do Campo, o plano de unidade foi avaliado segundo o contexto social em que foi aplicado, os estudantes que participaram da pesquisa e os parâmetros e propósitos da Educação CTS. Após análise do desenvolvimento do plano de unidade, foi possível observar a participação ativa dos estudantes. Porém destaca-se o curto tempo de aplicação do plano de unidade para avaliar se o trabalho desenvolvido conseguiu alcançar os objetivos CTS.