Desenvolvimento de uma oficina temática de polímeros inclusiva a alunos com deficiência visual

Abstract

A diversidade de alunos em uma sala de aula é vasta, onde cada um tem suas individualidades, alguns possuem até condições específicas, como a Deficiência Visual. No entanto é necessário trazer um ensino de qualidade a todos os estudantes. A inclusão desses alunos em sala de aula deve ser feita de maneira em que eles se sintam confortáveis para participar e consigam compreender as atividades que estão sendo realizadas. O uso de atividades experimentais é bem discutido na literatura, no entanto, as medidas que devem ser tomadas caso haja algum aluno Deficiente Visual em sala, ainda estão em construção. Diante dessa situação, este trabalho de conclusão de curso visa apresentar e discutir os relatos de atividades experimentais realizadas uma oficina temática de polímeros em turmas do Ensino Médio que continham alunos com Deficiência Visual. Usando os relatos dos alunos a fim de perceber quais foram as contribuições a oficina proporcionou aos alunos sob o olhar de pesquisa qualitativa.