Avaliação das notas das questões de química do vestibular da UnB via teoria de resposta ao item

Abstract

O trabalho consiste em avaliar as 38 questões de química do vestibular da UnB de 2014, utilizando o escore convencional obtido pelos candidatos e modelos de Teoria da Resposta ao Item para identificar questões com baixo poder de discriminação entre candidatos com diferentes níveis de conhecimento em química. Serão apresentados modelos de Teoria da Resposta ao Item, como os Modelos Dicotômicos de dois e três parâmetros (ML2 e ML3) e o Modelo de Resposta Gradual (MRG), como alternativas para o cálculo convencional do escore utilizado no vestibular. O ajuste do Modelo de Resposta Gradual considerando ”errado” como a primeira categoria apresentou resultados absurdos, mas o modelo onde a ”não resposta” é a primeira categoria apresentou os melhores resultados entre os modelos propostos, enfatizando que respondentes com maior conhecimento de química tendem a responder um item, correndo o risco de eventualmente errar a resposta, enquanto indivíduos com menor conhecimento tendem a optar pela não resposta ao item.