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Título: Identificação de aspectos lúdicos na aplicação de estudos de casos no ensino de Química
Autor(es): Moretti, Carlos Henrique Moraes
Orientador(es): Cavalcanti, Eduardo Luiz Dias
Assunto: Atividades lúdicas
Química - estudo e ensino
Data de apresentação: 2022
Data de publicação: 27-Abr-2023
Referência: MORETTI, Carlos Henrique Moraes. Identificação de aspectos lúdicos na aplicação de estudos de casos no ensino de Química. 2022. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.
Resumo: Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo identificar aspectos típicos de atividades lúdicas a partir de textos sobre a aplicação de estudos de caso em aulas de química, tanto no contexto da Educação Básica quanto no da Educação Superior. Foram utilizados como principais referenciais teóricos Sá e Queiroz sobre estudos de caso no ensino de química e Huizinga e Kishimoto sobre o lúdico no ensino. Foram levantados trabalhos sobre a aplicação desse recurso nas revista Química Nova na Escola e nos anais das últimas cinco edições do Encontro Nacional de Ensino de Química por meio da leitura de seus resumos e buscas por palavras-chave. Após a leitura e análise dos textos completos, cada trabalho foi classificado de acordo com o número de aspectos lúdicos encontrados, identificando-se padrões em cada categoria.
Informações adicionais: Trabalho de conclusão de curso (graduação) — Universidade de Brasília, Instituto de Química, 2022.
Licença: A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta.
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