Videoprova do ENEM : reflexões em torno do processo de tradução em libras, na perspectiva da codocência em sala de aula, e uma proposta de vídeo elucidativo

Abstract

Há vários desafios no ensino de ciências para Surdos. Muitos deles estão interligados as dificuldades inerentes ao processo de tradução-interpretação da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e suas particularidades. De forma a estudar quais são esses desafios no contexto de sala de aula, adotou-se como estudo de caso a tradução feita nas vídeo-provas do Ensino Nacional do Ensino Médio (Enem). Após uma seleção de duas questões, essas foram avaliadas por um Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais (TILS) e um professor bilíngue em entrevistas. As respostas foram muito similares àquelas já relatadas na literatura. Com isso, utilizou-se o conceito de codocência, trabalho conjunto professor-TILS, como uma possível ferramenta para solucionar alguns dos desafios inerentes ao processo de tradução-interpretação. A partir dessas respostas, foi feito um vídeo-ensaio que explicasse sobre a Libras e o processo de tradução-interpretação para professores ouvintes, de forma que com essas informações básicas, possam atuar de forma mais consciente com o TILSP, na codocência. Portanto, espera-se que o material e a pesquisa feita, possam contribuir para um Ensino de Ciências digno para os estudantes Surdos.