A inclusão da educação empreendedora na BNCC versus projetos de vida praticados nas escolas do campo do Distrito Federal

Abstract

O objetivo deste trabalho é apresentar as semelhanças e a co-rrelação entre os Projetos de Vida desenvolvidos pelos educadores e educadoras da Educação Básica das Escolas do Campo do Distrito Federal e, os aspectos da Educação Empreendedora, em razão de tratar-se de um tema inserido recentemente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com o intuíto de desmistificar os paradigmas criados sobre a implementação do empreendedorismo nas escolas. Sabe-se que a Escola tem um papel fundamental na formação de indivíduos, pois é através dos processos de ensino e aprendizagem, e a aplicabilidade por meio dos Projetos de vida, que os educandos despertam a criatividade e o reconhecimento do seu potencial de transformação e geração de impactos positivos, identificando habilidades como o altruísmo, a empatia e a capacidade de desenvolver ações coletivas na resolução de problemas. Portanto, por entender esse importante papel da Escola, o Ministério da Educação aprovou a inclusão da Educação Empreendedora nas Escolas, descrevendo no documento da BNCC os aspectos a serem trabalhados com os educandos em sala de aula. Destarte, os educadores e educadoras deverão criar meios e alternativas para desenvolver e ampliar as habilidades e competências do educando. Para tanto, neste trabalho serão elencados os aspectos relevantes da BNCC acerca da Educação Empreendedora nas Escolas, bem como, a importância do desenvolvimento dos Projetos de Vida, as características de empreendedorismo social, as competências empreendedoras e socioemocionais do indivíduo, as múltiplas competências do(a) educador(a) do campo, os posicionamentos das duas correntes de educadores(as) e especialistas acerca da inclusão da Educação Empreendedora nas Escolas, bem como, o resutado da análise documental realizada em Projetos escolares desenvolvidos em algumas escolas do campo do Distrito Federal. Ao final deste trabalho espera-se que leitor compreenda que a Educação Empreendedora não é um tema voltado para a formação de indivíduos para o mercado de trabalho, e sim, uma alternativa de educação capaz formar cidadãos críticos e atuantes, contribuindo para a formação de uma sociedade democrática, justa e que valorize o ser humano, pensando no crescimento coletivo, na sustentabilidade e em uma melhor qualidade de vida para todos.