Educação no campo e a praxis pedagógica no Centro de Ensino Fundamental Sargento Lima - DF

Abstract

O presente trabalho deriva de práxis pedagógica realizada no Centro de Ensino Fundamental Sargento Lima, que se articula à perspectiva pedagógica da Educação do Campo, e parte da premissa de que é necessário refletir sobre a responsabilidade social da escola, visando criar uma integração entre meio ambiente, sustentabilidade e educação. O objetivo deste artigo é analisar a práxis pedagógica articulada à Educação do Campo e Educação Ambiental a partir do trabalho coletivo dos docentes e vivências educativas dos estudantes no projeto Caminho das Águas, realizado no CEF Sargento Lima, com o qual se buscou práticas e encaminhamentos propositivos quanto ao uso e gestão sustentável dos recursos hídricos. A proposta metodológica é de abordagem qualitativa, com realização de pesquisa bibliográfica e pesquisa participante realizada, com estudantes do 5º e 6º anos do Ensino Fundamental do CEF Sargento Lima. Os dados gerados ao longo da pesquisa foram obtidos durante oficinas de implementação do projeto Caminho das Águas. Os resultados apontam que, ao debater assuntos tangíveis à vivência dos estudantes das escolas do campo, bem como seus interesses, motivação e participação, influencia o senso comum e o saber científico, e isso demonstra a importância de promover o debate sobre as características da comunidade em diálogo com a prática realizada nas escolas.