História, saber e meio ambiente : trilha interpretativa pelo Campus Darcy Ribeiro da Universidade de Brasília

Abstract

Diante da necessidade de se multiplicarem práticas sociais que fortaleçam ações de sustentabilidade e contribuam com a perspectiva interdisciplinar na formação técnico/profissional e humanista/cultural no contexto do ensino superior, o objetivo do presente trabalho foi elaborar uma Trilha Interpretativa (TI) que aborde elementos do conjunto complexo formado pela história, saber e meio ambiente dentro do campus Darcy Ribeiro da Universidade de Brasília. A metodologia utilizada para construção da TI consiste na adaptação realizada pelas autoras do método Indicadores de Atratividade de Pontos Interpretativos (IAPI), de Magro e Freixêdas (1998). Os resultados indicam que os traços e soluções em sustentabilidade a serem observados nos dezesseis pontos selecionados para compor a TI, atuam como uma ferramenta de fomento da Ecopedagogia e da Educação Ambiental, contribuindo de forma não-formal com o pensamento crítico e interpretativo capaz de auxiliar na mudança de perspectiva da relação humano-natureza. Durante o percurso da TI, é possível apreender o ambiente e aprender com o ambiente universitário da UnB, por meio das trocas funcionais do visitante com o que está sendo visto, permeadas por elementos sociais e culturais, além das dimensões afetiva e cognitiva do sujeito diante do ambiente.