Interferência dos fatores abióticos na germinação e desenvolvimento de hortaliças

Abstract

Este trabalho objetiva apresentar uma proposta de atividade didática formulada em termos da abordagem de ensino de ciências por investigação como uma ferramenta para o processo de ensino aprendizagem. O ensino por investigação propõe um processo que visa tornar mais ativos e naturais o questionamento, a elaboração de hipóteses, o planejamento, a coleta de dados e as explicações com bases em evidências. Além disso, visa promover o protagonismo do estudante na construção do seu conhecimento. O trabalho se deu por meio da aplicação de uma Atividade Investigativa. A proposta foi desenvolvida a partir da elaboração de uma situaçãoproblema, relacionada à interferência de fatores abióticos na germinação e no desenvolvimento de hortaliças. A atividade foi aplicada para estudantes de uma cidade rural, também com o objetivo de valorizar o contexto sociocultural e estimular o cultivo de hortas, a agricultura familiar, a educação ambiental e a sustentabilidade. O trabalho levou os estudantes a produzirem experimentos que possibilitaram a resolução dessa situação-problema, seguindo a proposta investigativa da atividade. Os resultados alcançados permitiram identificar efetiva aprendizagem dos estudantes, com base na análise dos relatórios produzidos e no conteúdo das discussões em sala. Eles apresentaram, ainda, bastante compromisso com a atividade, considerando tanto as etapas de criação, quando a própria execução dos experimentos.