Temas de climatologia da revista Ciência Hoje das Crianças e seu potencial uso em sala de aula

Abstract

No presente artigo foram levantados os temas de Climatologia na revista Ciência Hoje das Crianças por meio da análise documental de uma série histórica de 2002 a 2019. Constando 131 artigos disponíveis em acesso aberto pela internet e por meio de exemplares físicos referentes ao ensino de Geografia, foram identificados e analisados 35 artigos que abordam temas da Climatologia e que podem ser utilizados em sala de aula. A investigação desses artigos seguiu critérios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e também apontamentos quanto à linguagem, público alvo, precisão científica, apresentação gráfica, analogias, abordagem histórica e glossário do artigo “Vai chover ou fazer sol?” disponível no exemplar de número 177. Os resultados alcançados indicam que, apesar da falta de autores geógrafos e algumas incongruências nos artigos gerais, a revista é um bom meio de divulgação científica e, quanto ao artigo n°177, tem-se um bom exemplo de abordagem de temas de climatologia que pode ser útil para o discente em sala de aula. Além disso, a revista alcança também seu objetivo primaz de incentivo ao conhecimento científico da faixa etária que comporta o primeiro e segundo ciclo do ensino fundamental, constituindo uma boa alternativa de material frente aos livros didáticos que são as principais fontes de conhecimento para a sala de aula no ensino básico.