Análise da interlíngua de alunos brasileiros do curso de Letras-Japonês, no uso desviante das partículas wa e ga

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar desacertos cometidos por aprendizes brasileiros de língua japonesa no emprego de partículas wa e ga observando as percepções dos participantes a respeito das funções e sentidos das partículas em questão. O interesse no presente tema surgiu de forma intrínseca no decorrer do curso de graduação em Letras Japonês na Universidade de Brasília (UnB), onde pode ser observado que vários alunos do curso possuíam dificuldade no uso das partículas em questão. Para o desenvolvimento deste foram utilizados os conceitos de Corder (1967) sobre análise de erros, juntamente compontos explorados por Francisco Quaresma (2015); os conceitos de interlíngua e fossilização apresentado por Selinker (1972); funções e usos das partículas wa e ga baseadas nos trabalhos de Mukai (2009,2014) e Shirai (1986). A metodologia deste trabalho se trata de uma pesquisa de método qualitativo, especificadamente, de um estudo de caso descritivo-explicativo (PAIVA, 2019). Os instrumentos de coleta de dados que foram utilizados são: teste de preenchimento de partículas, questionário aberto e entrevista semiestruturada com grupo focal. Segundo os resultados, foi possível observar que os participantes têm dificuldade a respeito das seguintes funções: função de limitação/sentido negativo da partícula wa; função de tópico com função anafórica/retomada de assunto da partícula wa; função de genshôbun/estado temporário da partícula ga; e função de introdução de assunto da partícula ga, foi possível notar que a língua materna dos participantes pode, em alguma parte, ter relação com ouso desviante das partículas wa e ga.