A universidade pública em tempos de COVID 19 : desafios atuais com o ensino remoto emergencial na UnB

Abstract

Esta monografia propõe contribuir com o estudo da universidade pública no período de pandemia, explicitando a condição emergencial em que foi imposto o Ensino Remoto Emergencial (ERE), e, nesse sentido, o quanto é importante a defesa da modalidade presencial. Como objetivo geral buscou problematizar os desafios da universidade brasileira, especialmente em tempos de pandemia, considerando as particularidades da UnB. Como objetivos específicos: a) compreender sobre a universidade pública na atualidade, tendo como referência os fundamentos sobre o capitalismo dependente e suas influências para a questão educacional no Brasil; e b) problematizar o agravamento do desmonte da universidade pública, intensificado durante a pandemia e refletido nas dificuldades enfrentadas no ensino remoto emergencial. Diante do levantamento e revisão bibliográfica do tema, foram selecionados os seguintes materiais: a) algumas revistas da área do Serviço Social, tais como “Temporalis” e “Serviço Social e Sociedade”; b) a Revista “Universidade e Sociedade” do ANDES (Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior); c) o Boletim do Covid, elaborado pelo Departamento de Serviço Social da UnB; e d) a Brochura elaborada pela Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS), intitulada “Formação em Serviço Social e o Ensino Remoto Emergencial”, publicada em 2021. Acerca dos resultados, foi possível compreender que o ERE gera prejuízos para a formação e permanência para os estudantes, promovendo evasão e aumentando as flexibilizações no orçamento público para as universidades, através dos cortes orçamentários. Concluiu-se ser necessária a revolução da lógica dependente educacional brasileira e a conscientização do papel estratégico da universidade brasileira, com base na produção de conhecimento e de ciência.