Experimentos de Química no 1º ano do ensino médio no Colégio Estadual Elias Jorge Cheim

Abstract

A metodologia usada para o ensino em química nas escolas do campo, em geral, se baseia apenas por aulas conceituais e descontextualizadas da realidade dos discentes. Isto pode dificultar a aprendizagem e despertar no estudante uma visão desmotivadora em relação à disciplina. Assim, uma alternativa que pode ser eficaz na aprendizagem efetivados estudantes é a utilização de práticas experimentais aliadas ao conhecimento científico, contextualizadas com a realidade na qual o estudante está inserido. As escolas do campo não possuem laboratórios de ciências, para as aulas experimentais, com materiais e reagentes adequados. No entanto, é possível a realização de aulas experimentais, com a ausência de laboratórios devidamente equipados, com materiais alternativos, de fácil acesso, proporcionando aos estudantes uma visão crítica em relação à disciplina. Assim, nesse trabalho foram realizados experimentos com materiais alternativos de baixo custo, possibilitando a execução desta proposta pedagógica, mesmo com ausência de laboratórios específicos em ciências. Tendo em vista a ausência de aulas práticas como metodologia de ensino, as dificuldades e o desinteresse dos estudantes em relação à disciplina de química, na escola do campo, o presente trabalho teve como objetivo mostrar a relevância das práticas experimentais, com materiais alternativos, agregadas ao conhecimento científico.