Inclusão escolar : uma nova proposta pedagógica

Abstract

A inclusão escolar é uma realidade da qual não se pode fechar os olhos e deixá-la acontecer simplesmente. Ela deve ser encarada com mais seriedade, tanto por parte do poder público como dos nossos educadores e foi pensando nisso, que resolvi fazer essa pesquisa, tendo como objetivo, investigar a necessidade de práticas educativas inovadoras, que possam atender a todos os alunos, cujo foco foram aqueles com necessidades educativas especiais matriculados em uma escola municipal da cidade de Anápolis-GO.Para a realização da pesquisa foi utilizada a perspectiva qualitativa. Os instrumentos utilizados foram a observação dos alunos com necessidades educativas especiais, em seu cotidiano escolar, das classes do 3º, 4º e 5º Anos do Ensino Fundamental de 1ª Fase e entrevistas semi estruturadas com as professoras regentes e a coordenadora pedagógica, bem como uma análise das práticas utilizadas pelos professores responsáveis pela educação dessas crianças, evidenciando as dificuldades encontradas pelos educadores ao recebê-los. Os resultados se mostraram significativos quanto a necessidade de uma urgente reflexão junto a comunidade escolar sobre as práticas educativas utilizadas na escola, reestruturação predial, formação continuada dos professores, bem como a capacitação de equipes de apoio, a fim de garantir o real acolhimento dos alunos da Educação Inclusiva, para que no futuro esses alunos tenham uma vida autônoma, podendo criar, fazer suas próprias escolhas, e assim fazer parte do mundo como qualquer outro cidadão.