Fenômeno bullying nas escolas do Japão e do Brasil : estudo de caso dos nipo-brasileiros

Abstract

A seguinte monografia reflete sobre o fenômeno bullying que ocorre com os descendentes de nipo-brasileiros no cenário escolar do Brasil e do Japão. O longo histórico de (i)migração dos dois países criou situações e consequências ao longo dos anos as quais são importantes para referenciar o presente estudo. Assim, através desta monografia busca-se entender como o bullying pode fazer parte da vida escolar desses jovens e quais são as implicações para a adaptação deles em um país estrangeiro. Bullying é um tópico recente de estudo, apesar de ser um fenômeno que ocorre muito antes de ganhar uma nomenclatura. Por definição, diz respeito ao ato de amedrontar ou machucar uma pessoa causando consequências que vão de físicas à psicológicas. Entretanto, Fante (2005), um dos maiores nomes sobre o assunto no Brasil, ainda complementa a definição do fenômeno apresentando características específicas, como a repetitividade e as razões psíquicas por trás das ações do ato de bullying. Em contrapartida, considerando o envolvimento de um grupo social étnico, faz-se necessário compreender sobre as motivações do bullying com nipo-brasileiros, além das suas diferenças quanto ao preconceito. Assim, através de uma metodologia de estudo de caso (GIL, 2009) de cunho qualitativo, foram realizados questionários e entrevistas com nipo-brasileiros a fim de analisar um contexto mais específico do bullying através da experiência real compartilhada pelos colaboradores. Através dos depoimentos também foi possível entender os impactos sociais e acadêmicos do fenômeno na vida desses nikkeis, isto é, as consequências geradas para que se pudesse discutir o caminho para uma solução e uma boa convivência dos nipo-brasileiros no país em que moram.