Garantia do direito à educação durante a pandemia : a percepção de gestores escolares

Abstract

Ao considerar a importância da parceria família e escola enquanto propulsora da evolução cognitiva, social, física e emocional de crianças e adolescentes na garantia do direito à Educação, o presente estudo, de cunho qualitativo, valeu-se de uma pesquisa bibliográfica complementada por um estudo empírico que contou com a realização de entrevistas com dois gestores de escolas de ensino básico, localizadas num município do Ceará, na região nordeste brasileira. Como objetivo geral, buscou-se compreender, na percepção desses gestores, quais os impactos e desafios com que se depararam para a garantia da escolarização dos estudantes durante a pandemia da Covid-19. Os gestores destacaram diversos desafios, entretanto, enfatizaram contribuições positivas para a educação pós-pandemia, como o uso das mídias e aparelhos digitais enquanto recurso educacional, destacando a importância da socialização de forma presencial no contexto escolar. Espera-se que o estudo contribua com novas perspectivas de atuação da gestão escolar e com reflexões sobre o papel da família e da função social da escola, por meio da discussão sobre o período tão desafiador o qual foi imposto pela pandemia do novo coronavírus.