Os alunos com altas habilidades/superdotação : uma proposta de atendimento

Abstract

Atualmente vivencia-se uma nova fase na esfera da Educação Especial, vinda com a Nova Política de Educação Especial numa perspectiva da Educação Inclusiva (2008), que referencia entre outros a importância da construção de práticas educacionais para os alunos com altas habilidades/ superdotação. Portanto, o sentido maior desse trabalho é de propor a Secretaria Municipal de Educação de Linhares a construção de práticas educacionais para alunos com Altas Habilidades/ Superdotação. A metodologia utilizada foi de cunho qualitativo e baseada na pesquisa-ação, através da entrevista não estruturada. As instituições pesquisadas foram o Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/ Superdotação (NAAH/S), e da Associação Brasileira para Altas Habilidades/ Superdotação (ABAHSD), todos dois situados em Vitória, capital do Espírito Santo. Podemos dizer que para desenvolver essa proposta foi necessário das práticas, já existentes, além do aprofundamento teórico e este último foi de grande valia, para uma proposta muito mais estruturada.