Educação Física escolar e a pandemia no Distrito Federal : um estudo exploratório em uma escola pública de Ceilândia

Abstract

A pandemia provocou mudanças estruturais no funcionamento das instituições sociais, dentre as quais, a escola. Durante a pandemia da COVID-19, a escola sofreu impactos profundos em razão do isolamento social de todos envolvidos no processo ensino-aprendizagem. O presente estudo discute tais mudanças, a partir de uma análise exploratória em uma escola pública da cidade satélite de Ceilândia, no Distrito Federal, considerando a atuação dos professores de Educação Física e a resposta dos alunos nesse processo. A partir de uma abordagem histórico-crítica e a realização de uma pesquisa de base quantitativa e qualitativa, foi possível apontar as dificuldades de professores e alunos na perspectiva de aulas remotas. Os resultados indicaram a necessidade de maior proximidade entre professores e alunos para a realização de atividades, vez que a Educação Física constitui uma disciplina eminentemente prática. No entanto, tal distanciamento também apresentou novas possibilidades no contexto do ensino. São questões como essas, que o estudo apresenta, sem um esgotamento do tema.