Socioeducação e letramento digital : perfil de adolescentes em unidade de semiliberdade de Campos dos Goytacazes/RJ

Abstract

Considerando que a socioeducação traz como prerrogativa promover a autonomia de adolescentes que cumprem medidas socioeducativas, esta pesquisa problematiza a maneira como o letramento digital, por meio da sala de leitura existente no Centro de Recursos Integrados de Atendimento ao Adolescente, de Campos dos Goytacazes/RJ, que media os cursos oferecidos pela Recode, pode auxiliar os socioeducandos numa nova significação de trajetória de vida. Objetiva-se avaliar em que medida esse letramento pode contribuir para essa ressignificação do projeto de vida. Para tanto, procede-se à investigação qualitativa, com coleta de dados, a partir do instrumento questionário, das concepções de socioeducação e a respeito de letramento digital. Deste modo, observa-se que os dados enunciam um perfil de público que traz demandas prévias ao letramento digital, uma vez que há carências – socioeconômica, de escolaridade e de conhecimento prévio a esse respeito – no letramento tradicional. Todas essas questões estão imbricadas, ainda, na dificuldade de inserção no mercado de trabalho; por isso a necessidade de propostas socioeducativas que integrem direitos individuais e sociais a práticaseducativas que possam reduzir os efeitos da liberdade privada.