Arte-educação no transtorno do espectro autista (TEA) : uma proposta lúdica e afetiva

Abstract

Este projeto tem intenção de investigar de que maneira a arte-educação pode contribuir no desenvolvimento de um aluno especial portador do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e de paralisia cerebral diplégica espástica, no que diz respeito a qualidades como a socialização, a cognição, a expressão não verbal e abstrata e autonomia do sujeito. Assim, por meio de um relato de experiência como educador social, busquei verificar como as atividades artísticas auxiliam no desenvolvimento de um determinado aluno – o Eduardo (chamaremos assim para preservar sua identidade), especificamente, estudante de uma escola pública do DF.