Avaliação das propriedades psicométricas da escala de infraestrutura nos questionários do SAEB

Abstract

O presente estudo tem por finalidade validar o questionário da escola do SAEB aplicado em 2017 na esfera da infraestrutura escolar. Para atingir tal objetivo, utilizou-se modelos da Teoria de Resposta ao Item (TRI). A análise dos itens foi realizada por meio de coeficientes, como correlação tau de Kendall e alfa de Cronbach, e de modo geral, itens relacionados à avaliação da infraestrutura física apresentaram correlação moderada. E ainda, itens pertinentes ao contexto de infraestrutura escolar que dizem respeito à qualidade de ensino e bem-estar dos alunos tiveram baixa correlação. Foram propostas algumas junções de categorias, o que resultou em três comportamentos: itens dicotômicos, politômicos de três categorias e de quatro categorias. Devido a essas agregações, alguns itens apresentaram baixa informação e foram indicados a uma reavaliação. Em síntese, o questionário mostrou-se eficiente para medir níveis médios de infraestrutura escolar.