Entre sinais e palavras : a língua portuguesa a partir das percepções de universitários surdos e a utilização das normas da ABNT por esse público

Abstract

Tendo em vista as atividades de tutoria para surdos exercidas na Universidade de Brasília (UnB) e os grandes desafios enfrentados por muitos da comunidade surda no que tange ao contato com a Língua Portuguesa (LP), o presente trabalho objetiva, principalmente, trazer às claras a percepção de alguns estudantes surdos do Ensino Superior sobre tal língua. Além disso, apresenta-se uma alternativa metodológica visual para auxílio aos surdos quanto à estruturação de trabalhos acadêmicos de acordo com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Ainda que a educação inclusiva seja uma preocupação cada vez maior, entende-se que as pesquisas se voltam muito mais ao ingresso dos surdos em universidades, sendo pouco estudado o que acontece depois disso. Dessa forma, abre-se espaço para o protagonismo do discente universitário surdo. A metodologia conta, em primeiro lugar, com a pesquisa de campo; a pesquisa bibliográfica funciona, aqui, como suporte, sendo utilizadas técnicas qualitativas para análise dos resultados e método, em suma, indutivo. Foi disponibilizado aos dez participantes um formulário com questões pertinentes ao tema e, na segunda etapa, sete foram entrevistados. Por resultado, identifica-se que a LP é abordada em peso no curso de Libras –Português como Segunda Língua (LSB-PSL) da UnB e que os estudantes surdos almejam por melhorias no que tange ao ensino dessa língua. No processo de produção de trabalhos acadêmicos, o aprofundamento do conhecimento de como estruturá-los por meio da prática é uma necessidade.