Revisão da literatura acerca de evidências do efeito da educação em neurociência da dor na intensidade da dor pós-operatória

Abstract

Objetivo: Analisar a efetividade da educação pré-operatória, na perspectiva da neurociência da dor, na intensidade da dor pós-operatória. Método: Revisão integrativa da literatura, tendo como pergunta de pesquisa “Em pacientes submetidos a cirurgias, como a educação pré-operatória em neurociência da dor, em comparação com qualquer intervenção ou nenhuma intervenção, pode afetar a intensidade da dor no período pós-operatório?”. A busca foi realizada nos seguintes portais e/ou bases de dados: BVS, Cochrane, MEDLINE/Pubmed e Science Direct, em março de 2021. Resultados: Foram incluídos três ensaios clínicos para análise dos dados. A educação em neurociência foi realizada no período pré-operatório, num modelo verbal, de dois a doze dias antes das cirurgias. A dor foi avaliada entre o primeiro mês e o terceiro ano após as cirurgias. Não houve diferença significativa nos níveis de dor pós-operatória entre os grupos controle e intervenção, mas houve uma tendência a menores escores de dor nos grupos intervenção. Conclusão: Sugere-se que mais estudos sejam conduzidos utilizando mais de uma sessão educativa, acessando a dor no período pós-operatório imediato e/ou mediato, com maior número de participantes e disponibilizando valores de intervalos de confiança para avaliação dos desfechos.