Diversidade LGBTQIA+ nas organizações : um estudo entre estudantes de Administração

Abstract

Em de uma sociedade heteronormativa como a brasileira, os preconceitos, discriminações e lgbtfobia são enraizados. E não é diferente nas organizações. Apesar disso, muitos estudos têm sido desenvolvidos sobre as vivências LGBTQIA+ nas organizações e também sobre a gestão da diversidade. Assim, é importante entender como tornar as organizações mais abertas às diferenças para aquele que se difere das normas pré-estabelecidas dentro da heteronormatividade, o sujeito queer. A proposta queer é tornar as instituições mais familiarizadas à diversidade, bem como ao processo que define o outro e o eu, e assim, desarraigar a heteronormatividade. Esse estudo visou avaliar o grau de importância dada por alunos LGBTQIA+ ao papel do ensino nas escolas de gestão para a sua integração, e da comunidade como um todo, nas organizações e no mercado de trabalho. Como resultado, os estudantes que participaram do estudo acreditam que o ensino da Administração deve se atentar mais para a diversidade LGBTQIA+, tendo em vista que as escolas de gestão estão formando os profissionais do futuro. A partir dos dados levantados, é possível concluir que os participantes percebem existir margem ao aperfeiçoamento dentro da escola pesquisada, e, a partir de sugestões, foram desenvolvidas algumas propostas de medidas para a queerização das escolas de gestão tais como: a inclusão de matérias de diversidade na grade curricular de forma obrigatória; a iniciativa do departamento de estar abordando e divulgando essa temática, por meio de debates públicos; e abordagem da temática em eventos como a semana universitária, em palestras e rodas de conversa.