A música como recurso metodológico para o ensino de libras como L2 nos cursos de licenciatura

Abstract

Essa pesquisa tem como objetivo a abordagem da inserção do componente curricular Libras Básico nos cursos de Licenciatura do ensino superior segundo o decreto 5.626 de 2005 da lei 10.436 de 2002, a análise da utilização de músicas como recurso metodológico no processo aquisição de Libras como Segunda Língua e debater sobre as metodologias de ensino de Segunda Língua ou Língua Adicional. Selecionamos alguns autores que abordam o tema sobre o papel do professor no ensino e estratégias metodológicas no ensino de língua adicional como ALBRES (2016), GESSER (2012), SANTOS (2017) e SCHLEDER RIGO (2019). Observamos o desenvolvimento de 3 turmas de licenciatura da Universidade de Brasília que cursaram disciplinas de Libras básico, intermediário e avançado e realizamos um questionário qualitativo para analisar a opinião e desempenho dos alunos quanto a essa metodologia. O questionário foi o essencial para a nossa pesquisa, pois através dele percebemos a aceitação e o desenvolvimento dos alunos durante o processo de aquisição da língua.