Avaliação psicométrica de questionários do SAEB para mensuração de capital social

Abstract

O presente estudo tem como objetivo avaliar a qualidade dos questionários do Sistema de Avaliação da Educação Básica em medir o capital social dos alunos. Para isso, foram investigadas evidências de validade do construto, por meio de uma análise fatorial via componentes principais. Também foram estudadas a fidedignidade das subescalas obtidas, mediante ao cálculo do Alfa de Cronbach. Os anos estudados foram de 2001, 2005 e 2017, pois houve grandes alterações na estrutura do questionário entre estes anos. Os questionários apresentam pontos negativos em termos das suas propriedades psicométricas, validade e fidedignidade, nos três anos estudados. Entretanto, as conclusões finais podem ser utilizadas para auxiliar na reformulação dos itens relativos ao capital social, a fim de alcançar um instrumento de qualidade.