Teatro e escolarização : agenciamento de saberes para além dos palcos e muros da escola

Abstract

O presente trabalho tece relações sobre o ensino do Teatro no processo de escolarização da educação básica brasileira, apresentando a prática teatral como um espaço significativo para o agenciamento de múltiplos saberes nos discentes. Podendo tais saberes mobilizar competências necessárias à vida destes seres. Diante disso, são apresentados recortes a respeito da relação histórica entre o Teatro e a Educação, assim como o amparo legal para seu ensino e prática nas escolas contemporâneas em solo brasileiro. A pedagogia teatral é apresentada como aliada ao processo de abordagem metodológica do ensino de Teatro, contemplando suas diversas áreas de conhecimentos e possibilidades estéticas. Com a tentativa de explicitar os mecanismos, desafios e avanços do ensino do Teatro nas escolas do Distrito Federal (DF), depoimentos concedidos por Arte-educadores impulsionam tal recorte.