Lúdico e inclusão : possibilidades e desafios da educação física no ensino de crianças com Síndrome de Down

Abstract

Este trabalho busca compreender os benefícios e as dificuldades do uso do lúdico nas aulas de Educação Física com crianças com Síndrome de Down, no âmbito do ensino regular. Para isso, nossa pesquisa considerou a metodologia qualitativa, adotando a revisão bibliográfica como principal ferramenta procedimental. Ao longo da execução do trabalho, alcançamos concluir que a aulas de educação física direcionadas pelo uso da ludicidade contribui para o desenvolvimento integral da criança com Síndrome de Down. Auxiliando não somente na inclusão no ambiente escolar, mas na sociedade, como um todo.