A curva do rio : uma poética pedagógica fluindo das noções de terreiro às possibilidades docentes nas artes da cena

Abstract

O presente escrito tem como objetivo relatar processos artísticos na perspectiva docente guiada pelas concepções epistemológicas decoloniais, pautadas nas noções de terreiro pelo viés umbandista. Nas artes da cena, percorrem os saberes etnocenológicos do ser em cena pela cosmoperspectiva da espetacularidade do cotidiano, a fim de compreender as possibilidades das práticas docentes através da revisitação de memórias afetivas da infância e das historicidades brasileiras. Tem como fundamento a integração do corpo com a natureza e o refazimento da concepção de educação pela perspectiva ancestral. Nas considerações finais, a arte do inacabamento se torna objeto de pesquisa, agenciando estratégias de manifestações pautadas na liberdade da escrita livre e criativa.