Método Swim&Health aplicado ao desenvolvimento psicomotor e pessoal de alunos de segunda infância

Abstract

Atualmente, a natação é um esporte em ascendência devido à quantidade de benefícios proporcionados. Por ser uma modalidade que possui diversos objetivos, foram desenvolvidos métodos para um ensino-aprendizagem eficaz. O presente estudo teve como objetivo avaliar se o método Swim&Health auxiliava no desenvolvimento motor e pessoal de crianças inseridas na segunda infância, além de comparar descritivamente, por meio do tempo de prática, a evolução de crianças que começaram a utilizar o método desde a primeira infância e analisar seu desempenho pessoal fora das piscinas. Trata-se de um estudo descritivo de caráter qualitativo. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário do Google Forms com os pais ou responsáveis das crianças e anotações observadas durante a pesquisa em uma escola de natação de Arniqueira, Brasília-DF, com uma amostra de 20 crianças com idade de 3 a 6 anos. Analisando os questionários respondidos pelos pais e pela observação da autora, contendo questões comportamentais e pessoais, como alimentação, tempo de prática, medos, noções corporais, comportamento e interação social, tornou-se possível observar que o método Swim&Health auxilia no desenvolvimento motor infantil por meio de instrumentos pedagógicos e, também, por meio de aulas específicas que ajudam no desenvolvimento e desempenho pessoal das crianças participantes. Entretanto, a amostra de crianças que começaram na primeira infância se mostrou insuficiente para tecer uma comparação com aquelas que iniciaram a partir da segunda infância.