O jogo, a comicidade e a sala de aula virtual : uma reflexão das práticas teatrais sob o olhar da pedagogia do pertencer no Centro Educacional Fundamental 405 sul

Abstract

Essa pesquisa propõe uma reflexão sobre as práticas pedagógicas na aula de artes dos 60 e 70 anos no Centro de Ensino Fundamental 405 Sul. As aulas fazem parte do programa nacional Residência Pedagógica realizado e financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) sob supervisão da Dr. Ângela Café, professora na Universidade de Brasília (UnB),e do professor preceptor Joselito Eduardo Sampaio atuante como professor da educação básica no GDF. Farei uma reflexão sobre as vivências em sala de aula virtual a partir da abordagem da Pedagogia do Pertencer proposta por Sampaio. O foco da pesquisa são as possibilidades pedagógicas da comicidade na aula de teatro. Pretende-se pesquisar possibilidades para estimular o processo de aprendizagem da linguagem teatral por meio do prazer e envolvimento que acredito que a comicidade pode proporcionar na aula de artes aos participantes. Para tanto, me inspiro na dissertação de mestrado do professor Joselito Sampaio “Pedagogia do Pertencer” (2020) e na dissertação de mestrado do professor Elison Franco “Por Uma Pedagogia Teatral Cômica” (2014), ambos ex-alunos da Universidade de Brasília.