Inclusão de estudante DPA no ensino superior : uma autonarrativa : reflexões e proposições

Abstract

O presente trabalho discute as narrativas de uma pessoa com DPA (Distúrbio do Processamento Auditivo Central), as dificuldades de conseguir o seu espaço dentro da UnB (Universidade de Brasília) e as possibilidades de superar os obstáculos por ela encontrados mesmo que, para isso, ela precise reaprender a pensar de uma forma diferente para que consiga alcançar os almejados resultados que a Universidade, juntamente com os professores, impõe ao processo ensino aprendizagem. Diante dessa trajetória, nada pode definir melhor o que é ter DPA do que uma frase especial do cientista Isaac Newton: “Se consegui chegar tão longe é porque apoiei em braços de gigantes”. O caminho é muito árduo, mas a partir do momento em que eu me percebi como alguém diferente e que, para conseguir alcançar os meus objetivos, eu precisava acreditar em mim mesma, pois outros estudantes como eu acreditavam e precisavam de uma pessoa para ter uma representatividade. Então, hoje, quando surge a palavra inclusão é necessário acreditar que, mesmo através de um sistema de ensino seja na escola, seja na Universidade, é necessário transpor barreiras para se alcançar os objetivos.