Um ambiente em código aberto para o ensino de programação em escolas públicas brasileiras

Abstract

No Brasil, programas governamentais buscam, nos meios tecnológicos, uma maneira de melhorar os índices educacionais da população. Para isto, promovem a construção de laboratórios de informática e a instalação de pontos de internet nas escolas. Entretanto, as pesquisas indicam que, mesmo com todo este suporte tecnológico nas Escolas Públicas Brasileiras (EPB), não há o retorno esperado. Em 1980, Seymour Papert já identificava este problema e, inspirando-se no Cognitivismo de Piaget, propôs a Filosofia LOGO, onde o aluno está no centro de seu aprendizado. Este Trabalho de Conclusão de Curso relata o desenvolvimento de um Ambiente de Ensino de Programação (AEP), em código livre, baseado no Cognitivismo de Piaget e na Filosofia LOGO de Papert. O objetivo deste AEP é permitir que alunos de EPBs possam aprender a lógica computacional para que, de acordo com o Cognitivismo, possam assimilar o processo passo-a-passo de algoritmos computacionais com outros processos que necessitam de uma ordenança de passos como, por exemplo, as operações de divisão e multiplicação.