Panorama da avaliação dos cursos de graduação em Engenharia Florestal no Brasil : análise dos resultados do ENADE e do Censo da Educação Superior nos anos de 2011 a 2018

Abstract

O presente trabalho visa a realização de uma análise da estrutura avaliativa da área de Engenharia Florestal no Brasil. Considerando as diferentes atividades por parte do estado, no intuito de gerar dados, informações e conhecimento acerca da Educação Superior brasileira, surgiu uma lacuna de dúvida que busca ser discutida ao longo do trabalho. Qual a lacuna? Censo da Educação Superior e Enade podem ser comparados no âmbito da Engenharia Florestal? Que tipos de oportunidades de pesquisa podem existir entre as diferenças dos dados e estruturas dessas duas políticas públicas? Ao aprofundar em tal análise comparativa, o presente estudo elucida questionamentos, apresenta o contexto avaliativo da Educação superior como um todo e depois discute, com base em dados públicos, as oportunidades vigentes. O estudo conclui que o sistema avaliativo carece de sinergia, pois os dados de Enade e Censo Superior, no contexto da Engenharia Florestal, não são tão comparáveis do ponto de vista de sua estrutura lógica e comparar os dados dessas duas políticas não é tão simples quanto aparenta.