| Título: | Divulgação científica e ensino de Ciências : acessos, compreensões e disseminação de conteúdos |
| Autor(es): | Abilio, Raphael Elias Ferreira |
| Orientador(es): | Santos, Paulo Gabriel Franco dos |
| Assunto: | Ciências - estudo e ensino
Comunicação científica |
| Data de apresentação: | 2021 |
| Data de publicação: | 18-Fev-2022 |
| Referência: | ABILIO, Raphael Elias Ferreira. Divulgação científica e ensino de Ciências: acessos, compreensões e disseminação de conteúdos. 2021. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) — Universidade de Brasília, Brasília, 2021. |
| Resumo: | A divulgação científica é uma importante ferramenta na popularização do ensino
de ciências ou na alfabetização científica, fornecendo elementos para a
compreensão do mundo, a apropriação dos processos e dos produtos da ciência
e as escolhas conscientes no dia a dia. Essa pesquisa se preocupou em analisar
a frequência de acesso de estudantes a mídias de divulgação científica, o que
eles percebem e classificam como lugares de acesso e pessoas que fazem esse
tipo de divulgação, formas de validar as notícias que chegam a seu
conhecimento e, por fim, que tipo de notícias despertam o interesse dos mesmos
e o que compartilham com pessoas próximas. A partir do e-survey como método
de constituição de informações, obtivemos respostas de 838 participantes do
ensino fundamental e médio de escolas públicas do DF. Como resultado,
entendemos que os acessos dos participantes se dão, principalmente, por meios
mais cômodos, onde os mesmos não precisam sair de casa para consumirem.
Os processos de validação a disseminação não estão necessariamente
relacionados, de modo que o processo de compartilhamento acontece mais
dependente da forma que do conteúdo. |
| Abstract: | Scientific dissemination is an important tool in popularizing science education or
scientific literacy, providing elements for understanding the world, appropriating
science processes and products, and making conscious choices in everyday life.
This research was concerned with analyzing the frequency of student access to
scientific dissemination media, what they perceive and classify as places of
access and people who make this type of dissemination, ways to validate the
news that reach their knowledge and, by Finally, what kind of news arouses their
interest and what they share with people close to them. Based on e-survey as a
method of constituting information, we obtained responses from 838 participants
in elementary and high school in public schools in the Federal District. As a result,
we understand that access by participants is mainly through more comfortable
means, where they do not need to leave the house to consume. Validation and
dissemination processes are not necessarily related, so the sharing process
happens more dependent on the form than on the content. |
| Informações adicionais: | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Núcleo de Educação Científica - NECBio, 2021. |
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| Aparece na Coleção: | Ciências Biológicas
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