O que é gamificação para educação física brasileira? uma revisão sistemática conceitual

Abstract

Introdução: No contexto em que vivemos, de mudanças constantes, surgem pautas e reflexões que requerem um maior aprofundamento e investigação para uma melhor compreensão. Para a Educação Física, a temática dos jogos, e de como os mesmos se dão neste contexto, se faz presente em diferentes debates. Entretanto, há, também, uma grande confusão de termos que acarreta a necessidade de conceituação e esclarecimentos. Dentre eles, os conceitos de gamificação, design de jogos, Game-Based Learning (GBL) parecem se confundir pelos profissionais da Educação Física. Os próprios conceitos referentes à jogos precisam ser melhor compreendidospara a melhoria da aplicação deles na área. Objetivo: O objetivo principal desta pesquisa é esclarecer o conceito de gamificação para a Educação Física brasileira. Métodos: O presente estudo trata de uma revisão sistemática elaborada de acordo com a estratégia PICOS: gamificação (Intervenção [Intervention, em inglês]) e estudos primários publicados em revistas científicas (Tipo de estudo [Studytype, em inglês]), e reportada de acordo com o PreferredReportingItems for Systematic Reviews and Meta-analysis (PRISMA Statement). Após uma triagem efetuada pelos autores, realizou-se uma leitura integral dos estudos selecionados, a fim de extrair dados pertinentes para obtenção de possíveis resultados da pesquisa. Resultados: uma pesquisa eletrônica efetuada pelos autores, recuperou 116.047 estudos, dos quais 514 foram excluídos como duplicatas, 115.854 foram excluídos por título e resumo, 161 foram excluídos por leitura de texto completo, resultado real. Assim, 05 estudos foram incluídos na revisão sistemática após a aplicação dos critérios de elegibilidade. Considerações finais: Percebeu-se que há, ainda, uma grande confusão conceitual e de aplicabilidade na área da gamificação e do jogo na Educação Física. Com os resultados obtidos, nota-se que conhecer esses conceitos parece não ser uma demanda exclusiva dos especialistas em recreação e lazer, e o conteúdo deve ser trabalhado de forma geral nos cursos de formação na área. Sugere-se a realização de futuras pesquisas a fim de uma maior compreensão.