Experiências de aprendizagem mediadas na educação física escolar : a participação nas aulas

Abstract

Este estudo busca entender os fatores causadores da exclusão e autoexclusão dos alunos no ambiente escolar nas aulas de educação física afetando assim a participação efetiva de alguns dos alunos nas aulas, desta forma observou-se três situações educativas em uma escola pública de Ceilândia DF, onde se percebeu alguns fatores relevantes que levaram a exclusão, como a falta de habilidades motoras, gênero, e desinteresse nas atividades. Assim, verificou-se a necessidade de uma educação bidirecional e mediação efetiva assumindo papel principal, do professor com os educandos, sendo necessário uma adaptação educacional com o objetivo de incluir os menos habilidosos e as meninas aos espaços destinados a aprendizagem, utilizando como instrumento principal as teorias de Feuerstein e Vygotsky, e a Experiencia de aprendizagem mediada, com o foco na aprendizagem efetiva dos educandos.