A História no contexto das reformas curriculares atuais do ensino médio : elementos para a criação de uma disciplina eletiva no Distrito Federal

Abstract

Diante do contexto de reforma do Ensino Médio em curso realizada pela lei 13.415/2017 e as reações da sociedade sobre ela, esse trabalho de conclusão de curso tem o objetivo de compreender a inserção da disciplina História no Novo Ensino Médio, com base no Itinerário Formativo de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, proposto pela Base Nacional Comum Curricular- BNCC e elaborado para o Currículo em Movimento da Secretaria de Educação do Distrito Federal- SEDF, em sua edição aprovada recentemente (2020). Para tanto, foi realizada pesquisa de caráter qualitativo para contextualizar a reforma educacional, mostrando como e por que ela foi realizada e por fim, explicitando como ela pretende atuar dentro do sistema educacional brasileiro. A partir disso propomos compreender os elementos que podem orientar a criação de disciplinas eletivas no contexto do Distrito Federal, atentos a uma perspectiva que não reitere as narrativas hegemônicas.