Prática argumentativa numa perspectiva ciceroniana

Abstract

Este trabalho apresenta uma unidade didática feita à luz do pensamento ciceroniano sobre os argumentos e toda a exploração deles realizada no campo da retórica. Para tal, adotou-se a teoria dos lugares do argumento proposta pelo escritor Marco Túlio Cícero. Através do uso de tirinhas extraídas de conversas do cotidiano, bem como estudos realizados anteriormente na área das artes liberais, o presente trabalho buscou realizar a formulação de uma unidade didática da forma mais clara possível. Intrinsecamente, foi feita uma comparação com os métodos utilizados atualmente para o ensino de elaboração de argumentos e os métodos presentes na antiguidade clássica, tratando os últimos como facilitadores dos primeiros, devido as dificuldades evidentemente presentes na elaboração de redações e na escrita textual dos alunos brasileiros. O objetivo deste trabalho é fomentar as discussões acerca das estratégias de argumentação utilizadas em sala de aula para os chamados textos dissertativos- argumentativos e servir de subsídio para alunos e professores.