O teatro como linguagem de transformação no ambiente escolar no contexto do grupo Art’n cena

Abstract

O presente trabalho visa demonstrar a importância do teatro no ambiente escolar através do depoimento de professores, alunos e ex-alunos que realizaram a prática teatral durante o ensino médio e/ou fundamental. Tendo em vista a influência das práticas teatrais na vida pessoal e profissional de crianças e jovens que fizeram teatro na escola, esta pesquisa relata como tal prática pode interferir diretamente na construção do indivíduo. Para isso, revisitamos o primeiro grupo do qual fiz parte no Centro Educacional Católica de Brasília, intitulado Art’n Cena. Através da história do grupo, trouxemos a didática utilizada pelos professores e depoimentos de alunos que se sentiram impactados positivamente após a participação no mesmo. Também trouxemos depoimentos de alunos que ainda fazem parte do grupo, e que mesmo durante o período de ensino a distância sentem alterações positivas graças a prática teatral. Com base no meu período de docência, também demonstro a evolução das minhas turmas no Instituto Claude Debussy, com estudantes de 5 a 13 anos, através de técnicas abordadas por Viola Spolin, Stanislavisky, Peter Brook e Ariane Mnouchkine. E por fim, realizamos entrevistas com professores de teatro/artes de Brasília, tanto de instituições públicas quanto particulares, e com ex-alunos de instituições de ensino que adotavam a prática teatral em ambiente escolar.