Gramática e imagens : recursos visuais para a construção de noções gramaticais

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo dialogar sobre as metodologias utilizadas para ensino de gramática em materiais didáticos, buscando discutir a necessidade de ampliar por meio de recursos visuais as ferramentas disponíveis para auxiliar a construção de noções gramaticais pelo aluno durante as aulas de Língua Portuguesa como língua materna. Por meio da análise de livros didáticos, foram avaliadas as estruturas utilizadas atualmente em materiais de Língua Portuguesa e verificada a possibilidade de ampliação desses tópicos por meio de atividades e imagens que buscam facilitar o entendimento da gramática em sala de aula. Para a elaboração das imagens e atividades foi feita também uma análise com base em materiais de ensino de língua estrangeira que apresentam uma abordagem diferente de língua materna, com aspectos pertinentes para a proposta deste trabalho, como um número maior de imagens para conceituação das noções gramaticais. Utilizando das noções presentes no Socioconstrutivismo (VYGOTSKY, 1991), foram elaboradas atividades que destacam a relação professor-aluno para otimizar a introdução de novas noções gramaticais por meio do aspecto multimodal da língua.