O assistente social na rede de ensino básica das escolas : a luta pela inserção no espaço escolar - desafios do profissional para a intermediação entre a escola e a família de crianças e adolescentes

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso versa sobre a importância da inserção do assistente social nas escolas de ensino básico para que a sua intermediação entre escola, família e alunos possa ser efetivada de acordo com o que preceitua o Código de Ética do/a Assistente Social, o Estatuto da Criança e do Adolescente e demais legislações. O estudo foi elaborado no primeiro semestre de 2017 utilizando as técnicas de pesquisa bibliográfica e pesquisa documental, em bases abertas online, em idioma português, considerando: artigos científicos, Trabalhos de Conclusão de Cursos de Graduação, dissertações de mestrado, teses de doutorado, legislações propostas e aprovadas, livros e outras produções científicas ou legislativas que tratam do tema Educação e Serviço Social. O Estudo foi meticulosamente realizado de acordo com o que preceitua o Código de Ética do/a assistente social, e seus resultados apresentados de acordo com as normas atualizadas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). O estudo permitiu refletir sobre os diversos problemas que acontecem nas escolas brasileiras decorrentes das manifestações da questão social, e que poderiam ser amenizados pela presença de assistente social no âmbito educacional. Com base na literatura científica e nos documentos legais analisados, é possível identificar que um dos eixos de reflexão para inclusão dos assistentes sociais nas escolas públicas são as expressões da questão social e a relação estabelecida entre a escola e a família, fatores estes que contribuem para a maioria das evasões escolares. Dada a importância do tema, torna-se necessário a realização de outras pesquisas sobre a integração entre os assistentes sociais, os profissionais da educação e a família dos alunos das escolas de ensino básico.