Estruturação de um modelo para a gestão de práticas socioambientais em escolas do Distrito Federal

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo geral analisar a necessidade de um modelo ideal de gestão de práticas socioambientais em escolas do Distrito Federal, por meio da análise de duas escolas da região, uma pública e a outra privada. A pesquisa realizada constitui-se em uma pesquisa-ação, revisão bibliográfica e estudo de caso, com a análise de pesquisas anteriores, como também, análise de dados qualitativos coletados por meio de entrevistas com os responsáveis de cada escola e dos questionários aplicados com os alunos participantes dos projetos. As análises das informações mostram que uma gestão socioambietal que engloba os alunos na sua contrução e que esteja alinhada com os problemas enfrentados pela comunidade local despertam mais o interesse dos alunos e desenvolve sua visão crítica e resolução de problemas. Além disso, mostra que é possível implementar projetos relativos ao tema com poucos recursos e que o envolvimento e o tempo dos professores dedicados a esses projetos são essenciais. Os resultados encontrados contribuíram para a elaboração de um modelo para a estruturação de práticas de gestão socioambiental, utilizando a metodologia do cliclo PDCA, como também, para recomendações de pesquisas futuras que tenham como objetivo identificar o sucesso ou não da educação socioambiental com os alunos que não se interessam pelo tema.