Conhecimento básico em ecologia e práticas agroecológicas no ensino de Ciências

Abstract

A interpretação dada à Ecologia de que ela é uma ciência em que sua fonte de estudo é a interação de todos os seres vivos no planeta, as relações naturais e a compreensão da ação humana com forma de transformação do meio ambiente em meios antropofizados. Esta compreensão deve ser passada aos estudantes para entenderem o seu papel com o mundo, além da própria dinâmica da natureza e as relações humanas. A Agroecologia é também uma ciência interdisciplinar que utiliza da observação dos processos naturais e aplica em suas práticas de atuação na agricultura. O estudo dos ecossistemas compreende as interações do solo-plantas-animais que é crucial para a manutenção e saúde de sistemas complexos e da biodiversidade. O ensino de Ciências Naturais tendo o foco da interdisciplinaridade, para que os estudantes possam compreender as inter-relações entre as campos do conhecimento científico e saberes populares, e assimilar conteúdos sobre os processos abióticos e bióticos, as práticas agroecológicas se apresentam como instrumentos capazes de construir experimentos para o ensino de Ciências Naturais aplicado a interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e a transdisciplinaridade. A proposta deste trabalho foi apresentar modelos de oficinas experimentais para o ensino de Ecologia no nível fundamental. Os experimentos abordam temas importantes como o crescimento e desenvolvimento vegetal, ciclos biogeoquímicos, os recursos limitantes e solos férteis. A proposta didático-pedagógico para o ensino fundamental de Ciências Naturais, no campo da Ecologia, apregoa a construção de laboratório interdisciplinar a céu aberto, por meio de uma pequena unidade demonstrativa de sistema agroecológico do modelo de horta escolar Mandala.