Quebrada vive : um cursinho onde as pretas e os pretos são as chaves que abrem os portões

Abstract

“Quebrada Vive” foi o nome dado ao Cursinho popular que teve por objetivo planejar e executar atividades pedagógicas intencionalmente tecidas para a problematização da realidade brasileira, local, regional, nacional, enfocando temas de interesse dos/as estudantes e também do nosso interesse, relacionados às desigualdades sociais e educacionais, especificamente da população negra, com o objetivo de oportunizar ressignificações do nosso olhar para o potencial protagonista de estudantes que não estão na estrutura escolar. O projeto surgiu após o Governo Federal Brasileiro lançar o ENCCEJA- Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos. A metodologia que fundamentou este processo interventivo foi a qualitativa com delineamento de pesquisa-ação e o delineamento que permitiu a construção de dados quanto à análise do Projeto, objetivo deste trabalho, foi a narrativa. O corpus da pesquisa foi composto pelo diário de campo do pesquisador e pelas narrativas construídas pelos participantes do cursinho, um total de 8 adolescentes e jovens. Foi feita análise temática dialógica que resultou em dois temas complexos: Ação e Coletividade. Os resultados da análise demonstraram que o cursinho se fundamentou nos pressupostos da educação popular, o que permitiu considerar a dialogicidade e, também, oportunidades de ensino e aprendizagem que resultaram na aprovação de todos/as os/as participantes no ENCCEJA e, mais que isso, a formação de identidades cidadãs. Palavras-chave: educação popular, ENCCEJA, juventude negra.