Contribuições da família para a aprendizagem de ciências naturais em uma escola pública de Planaltina-DF

Abstract

Muitos são os fatores que influenciam a aprendizagem de ciências dos alunos da educação básica, entretanto, observamos que os trabalhos não relacionam a importância da participação da família como um fator que pode interferir na aprendizagem das ciências. Diante disso, essa pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições da família para o processo de aprendizagem de ciências dos alunos do ensino fundamental de uma escola pública de Planaltina (Distrito Federal). A metodologia do trabalho é de cunho qualitativo e os instrumentos de coleta de dados empregados foram questionários entregues aos pais e aos alunos de uma escola. O resultado da pesquisa evidencia que os responsáveis não participam de forma efetiva devido a vários fatores e os discentes revelam que não procuram o apoio do grupo familiar para entender como as Ciências Naturais, pelo fato de ser uma disciplina, abrangem várias áreas do conhecimento.